SMF·BABBEL
Un prompt peut-il remplacer Babbel ?
Apprentissage et langues — structured language course
Bordereau de suivi des pièces
Verdict
Ce que vend Babbel, c’est un programme pédagogique : des milliers de leçons courtes, séquencées par des gens qui enseignent les langues pour gagner leur vie, avec des dialogues enregistrés par des locuteurs natifs et une grammaire introduite dans un ordre réfléchi. Rien de tout ça n’est du code. Une application de répétition espacée personnelle est un projet d’une session, et vraiment utile, mais elle démarre vide et c’est toi qui dois la remplir.
Pièce A — Le prompt
Reçu le31.07.2026Construis un entraîneur de répétition espacée personnel pour la langue que tu apprends, conçu autour du contenu que tu rencontres dans la vraie vie plutôt qu’un programme fourni.
Une carte est une phrase source, une phrase cible, un champ de note et un fichier audio optionnel. Les cartes s’ajoutent de trois façons : tapées directement, collées comme un bloc de lignes séparées par des tabulations, ou extraites d’un texte que tu lis en sélectionnant une phrase.
La planification utilise FSRS plutôt qu’un schéma d’intervalles fait main — l’algorithme est publié et open source, et un schéma naïf « double l’intervalle en cas de succès » est mesurablement pire. Enregistre chaque révision comme une ligne avec la note et l’horodatage, pour que le calendrier puisse être recalculé de zéro si tu changes les paramètres.
L’écran de révision montre la phrase cible avec un mot masqué et la phrase source comme indice, en notant sur une échelle à quatre points. L’audio, s’il existe, joue avant que la réponse soit révélée, jamais après.
Construis le rapport de cartes à problèmes et rends-le visible : les cartes échouées plus de N fois, listées avec leur historique complet. Dans un paquet fait maison, une carte à problème signifie presque toujours une carte mal écrite plutôt qu’un mot difficile, et la bonne action est de la réécrire ou de la supprimer. Un entraîneur qui ne fait jamais remonter ses propres mauvaises cartes t’apprend silencieusement à le détester.
Stocke tout dans SQLite dans un dossier que tu contrôles, avec l’audio en fichiers à côté de la base.
Ne génère pas de programme pédagogique. Un modèle peut inventer des dialogues A1 plausibles toute la journée, et aucun d’eux n’est noté, séquencé ou vérifié par quelqu’un qui enseigne la langue.L’ouverture pré-remplit le prompt — il ne reste qu’à appuyer sur entrée.
Pièce B — Ce que tu perds
- B.1 le cursus complet — des milliers de leçons séquencées dans quatorze langues
- B.2 des dialogues enregistrés par des locuteurs natifs, avec l’audio sous licence de réutilisation
- B.3 des explications de grammaire placées exactement où un apprenant en a besoin
- B.4 la reconnaissance vocale qui note ta prononciation
- B.5 les applications, avec des leçons disponibles hors ligne
Alternatives existantes
- AnkiLicence: AGPL-3.0
Pièce C — Pourquoi certains continuent de payer : course content and pedagogy
Que quelqu’un décide ce que tu dois apprendre ensuite, et dans quel ordre, c’est l’essentiel de ce qu’est un cours de langue — et construire ça toi-même, c’est une carrière, pas un week-end.
Questions
Puis-je importer ma progression Babbel ?
Non. Babbel n’exporte ni ton vocabulaire ni ton historique de révisions — la progression vit dans leur cours et n’en sort pas. Tu démarres ce paquet de cartes vide, ce qui est le coût honnête de l’échange.
Ça marche sur mon téléphone ?
Pas tel quel. Si tu veux des révisions sur téléphone sans construire d’application, mets tes cartes dans Anki à la place et utilise ses clients mobiles existants — ce projet a du sens quand tu veux que le schéma et les rapports t’appartiennent.
Combien ça coûte à faire tourner ?
Rien. C’est une base de données locale et une interface locale, sans clé et sans service.
Quelle est la chose qui ne survit pas à la reconstruction ?
Savoir quoi étudier ensuite. Babbel répond à ça chaque fois que tu ouvres l’application ; ton entraîneur ne révise que ce que tu as déjà pensé à ajouter, ce qui veut dire qu’il ne peut jamais t’enseigner un mot que tu n’as pas encore rencontré.
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